"Leraars weten niet wat hard werken is. Een voltijdse betrekking bestaat uit amper 20 uur les geven."

Ruth Deloof, leerkracht Engels: "Tja, dat is nog zo'n vooroordeel. Een écht vooroordeel. Want voor elk uur dat je les geeft, ben je ook vooraf bezig. De werkdruk is de jongste jaren administratief ook enorm toegenomen. Alles is meer op maat van de leerling. Ik ben daar 100 procent voorstander van, maar het betekent dat leerlingen extra opdrachten verwachten, veel meer remediëring krijgen, je moet een digitaal scoreboek bijhouden, je krijgt mails van leerlingen en ouders die je moet beantwoorden, ... . Je moet ook blijven veranderen, meegaan met de nieuwe technologieën. En nadenken over hoe je leerstof aanbrengt. Daar ben je voortdurend mee bezig. En als het onderwijs gelijk is aan veel vakantie en weinig of geen hard werk: waarom stappen zoveel jonge mensen dan na twee à drie jaar uit het onderwijs? Omdat ze de werkdruk totaal verkeerd inschatten.
Het allereerste jaar dat ik les gaf, was ik zeven dagen op zeven bezig. Ik zie dat ook bij de nieuwe leerkrachten die er bij komen: die zijn makkelijk tot middernacht bezig om alles rond te krijgen. Het voordeel is wel dat je de uren dat je geen les geeft, zelf kan kiezen."

Eyal Benisty, business consultant: "Dit herken ik. Ik herinner me dat ik in het middelbaar effectief leerkrachten om 15 uur of zelfs nog vroeger zag naar huis vertrekken. Ze geven niet alleen les natuurlijk, dat is waar, maar toch. Ik geef ook opleidingen aan klanten en als ik thuis kom, maak ik ook nog voorbereidingen. Precies hetzelfde als bij een leerkracht, dus. Het verschil is dat ik dan al een volledige dag gewerkt heb en dat leerkrachten veel vroeger thuis zijn én ook minder uren aan de slag geweest zijn. Aan de andere kant hebben ze ook variabele uurroosters, wat het niet altijd makkelijk maakt. Ze zitten soms vastgekluisterd aan een vervelend uurrooster: dat is een praktisch ongemak. Of ze wel weten wat hard werken is? Ik denk het wel, al valt het nog altijd goed mee in vergelijking met heel veel jobs in de privésector. Als je louter kijkt naar het aantal uren dat mijn collega's en ik werken, dan zit dat toch een stuk boven hetgeen mensen in het onderwijs presteren."

<< Terug naar de andere clichés

Tekst: Dominique Soenen en Wouter De Broeck